OBJETIVOS 

Desarrollar competencias para liderar colaborativamente procesos de mejora en la convivencia escolar y de transformación e innovación pedagógica orientada al logro de aprendizajes, a partir de la apropiación de herramientas conceptuales, emocionales, relacionales y técnicas, que permitan construir climas de confianza y colaboración en las comunidades educativas.

PROGRAMA 

MÓDULO 1: COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA EL LIDERAZGO Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR  

• Fundamentos teóricos y epistemológicos
• contextualización y meta-observación de los procesos de aprendizaje
• Disposiciones corporales, emocionales y lingüísticas en el ejercicio de liderazgos
• microfísica del poder en las escuelas
• democracia, participación y convivencia escolar

MÓDULO 2: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 

• Escucha activa
• enfoque de derechos y democratización de las escuelas
• contexto institucional, oportunidades y desafíos.
• Influencia recíproca, co-construcción de cultura de paz, resolución no violenta de conflictos

MÓDULO 3: LIDERAZGO PEDAGÓGICO 

• Fundamentos bio-psico-socio-emocionales del aprendizaje
• el maestro como aprendiz
• Innovación pedagógica y comunidades de aprendizaje (rizoma)

MÓDULO 4: PROBLEMÁTICA INFANTO-JUVENIL Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD 

• • Enfoque de derechos para el trabajo con niños niñas y adolescentes
  • Construcción de identidades
  • Problemáticas de infancia y juventud
  • Inclusión, vulnerabilidad y resiliencia
  • Oportunidades y desafíos

METODOLOGÍA 

• • Clases invertidas
  • Coaching corporal
  • Programación neurolingüística
  • Aprendizajes transformacionales
  • Bitácora de acompañamiento individual
  • Rol Play
  • Debates
  • Botiquín emocional: meditación, pranayamas

FINALIZACIÓN DEL PROCESO: DANZA DE LOS 5 RITMOS / DANZA PRIMAL